| マイケルアレフのことばの認識は世界を変える シリーズ４８ 考えることの意味 * 前置き その１〜３ メッセージ １. 考える対象について ２. 考えるきっかけとは何か？ * 脳は言葉により考えるが、様々な刺激に反応して考えている 事実を知り、理解し、受け入れるとが人間にとって不可欠な理由 考えることで新たに気づいたこと ３. 考えが抑制 (制御) される場合 * 考えることを抑制しているもの 遺伝子、情報伝達物質、他 感情的、理性的？ * 考えない、考えさせない、無いものをあることにする 脳の働き 信じる * 考えに方向付けは必要か ４. 考えるとは何か、なぜ考えるのか？ * 思うと考える 言葉の意味について * 成長する過程で、考える能力には違いがある ５. その他  シリーズ４８ 考えることの意味 * 前置き その１ およそ６０年前 「花はどこにいった?」 'Where Have All the Flowers Gone?' という反戦歌が世界中でヒットした。 歌詞は、問いかけていた。 When will they ever learn? 彼ら(人間) は、いったいいつになったら学ぶのだろうか? 作者は、戦争を絶つには過去の過ちに気付くしかないと考えていたようだ。 しかし、人間の世界は、６０年経った今も、同じように争いの世界の中にいる。 それどころか人間の歴史は始まって以来変わっていないようにさえ思える。 人類は、重要なことを学んでこなかったからではないか？ 歴史で重要なのは、史実を学ぶことではない。 重要なのは、歴史から学ばないという 人間の本当の姿 に気付くことではないか? 歌詞は 「学ぶのはいつか?」 と問いかけているが、何を学ぶのかについては明らかにしていない。 今問われているのは、今まで何を学んできたのかではなく、 何を学んでいないのか? ではないか。 前回以下のように書いた。 「現在の人間の世界は人間の価値観に基づく評価、判断の世界である。国が違えば、考えも、価値観も違う。 それぞれの国が、自分の国を第一に考え、土地を国家の領土だと主張し、防衛予算を増やし続けているのは、地球を人類の所有物と考え、考える自由を自国の利益追求に使うことである。 人類に求められているのは、今までの考える自由の在り方を見直し、修正し、知的生命体に相応しい、事実に基づいた考えで、人間社会を作り直すことではないか。」 その２ 人間は、針先ほどの受精卵からおよそ10っか月で新生児として産まれる。 その細胞一つ一つに遺伝子があり、同じ細胞から髪の毛、ツメ、集合体として目、耳、手や足、心臓などの臓器も作られる。同じ細胞なのに、どうしてそれが可能なのか？ 人類はそこに遺伝子を見つけ、今では遺伝子を操作する技術さえ作り、応用している。新たな生命体を作る可能性さえ考えられる。 科学の進歩は知的生命体である人間が持つ計り知れない考える力による。それは人類として持っている全てを可能にする力の原動力に思える。 * 人間が知的生命体であるのは、言葉を持ち、考える力を持っているからである。 生命体であれば、遺伝子があり、「ことば」で表される情報の受け渡しをするシステムを持っている。そのプログラムにより、その生命体の中で情報交換が行われている。 人間の血液は体の隅々まで、細胞に酸素や栄養分を運んでいる。細胞はその血液から酸素や栄養分を取り入れ、いらなくなったものを排出する。それは情報交換が行われているという意味である。 自分の体だと思っていても、その体のほとんどは個人の意思とは関係ない部分で、情報のシステムにより運用され、管理され、制御されている。 人間の使う言葉は「ことば」という情報のシステムの一部である。 考えるのは、言葉により、情報を扱うことが関係する。 子供に言葉を教え、情報を与える。すると、学習し、覚え、話すようになる。 食べたい等と意思を表すようになるが、それは、考え始めたことを示していると考えた。 「おなかがすいた。ご飯が食べたい」と言うのは、体の欲求によりその考えが作られることを示すが、そこに使われる、ご飯、食べたいという表現も、覚えた言葉を使っていることを意味している。 考えるとは言葉を使って、文章を作ることではないか、と以前書いた。 確かに、考えるとは、言葉を学び、学習した言葉を使うことから始まるように思える。 しかし、幼児期の言葉に示されるように、覚えたことを、考えずに、欲求に反応し繰り返しているだけのこともあると考えられる。 考えるとは、言葉を学び、話す、言葉で学習すること以上の意味があると考えるようになった。 * 考えるとは、学ぶ、学習することとは意味が違う 学び、学習するのは受動的で、主に情報を収集することである。様々な情報を、自分から学び、吸収し、知識を得、記憶に残すことである。 幼少時における情報のほとんどは、生まれた地域の社会環境から与えられる常識のことである。 今までの教育は情報の収集、学習に重点が置かれてきた。 しかし、学習は学び、習うことで、学習するだけでは、模倣することはできても、新たな発明、新たな考え、新たな行動は生まれない。 考えるとは、能動的で、学習で得た情報を活用し、新たな考えを含め、作り出す働きである。 これが考える(思考)の意味で、学習と同時進行の面もあるが、学習とは異なり、学んだことを活用し、応用したりする働きである。人間の計り知れない能力はその考えることにある。 学習し得た情報や経験を通して学んだ情報から考えが作られ、その考えから行動を起こす意思、動機も作られる。 学習したことや経験から、教訓を学び、新たな認識が作られるのは、単に知識を得るからではなく、そこに考える働きが加わるからで、情報を得ることからその背景にある全体像を知るようになるのも、考えているからである。 * 学び学習することは考えることではない 意識があれば、考えているように思えるが、それは脳の働きの一部であっても、能動的、積極的な考えることとは意味が違う。 新聞、本などを読む、テレビやネットでニュース、バラエティー、映画、スポーツ、様々な番組を見る、また人の話を聞くなどは、主に受け身で、情報を収集することであり、学び、学習することに相当し、考えることとは意味が違う。 人と会話をしているときのやり取りは情報の交換である。互いに情報を出し、また収集していることである。 話を聞くことは、情報の収集に当たり、学習に近い意味である。 話をすることは、情報を発信することであり、考えることが関係する。 考えることには、浅く、軽く、深く、真剣に、深刻になど、程度が関係する。また、考えたことであっても、ただそれを繰り返すことは、考えることではない。 考えるとは、基本的に情報を学ぶという受け身ではなく、学んだことを活用し、能動的に、作り出す働きである。 何らかの刺激により、何かに気付き、疑問を感じ、そこから、なぜ、何などの質問を作り、その答を見出だそうとする働きでもある。 答を見出だすために、想像し、計画し、目標を作り、その実現のために、あらゆる可能性を考えるようになるように思える。 * 考えようとしない理由 考えようとしない、わかろうとしない、わかりたくないのには理由があるように思える。 それは、考えることに人間であることの意味が関係しているからではないか? その具体的な理由については このシリーズ４８の３. 考えが抑制 (制御) される場合 * 考えることを抑制しているもの、の中で取り上げる。 考えようとしないのは、今までの教育が覚えることを中心にし、考えることの意味を知らずにいたからか？ 考えてわかるようになることは、より広い視野で物事を見るようになり、自分の置かれている状況を知ることでもある。それは自分の責任を自覚することにつながる。 つまり、考えることは責任の自覚をもたらすことになる。 考える人は責任を自覚しその責任を果たそうとするが、考えない人は責任を回避し、他の人に押し付ける傾向がある、と言えるかもしれない。 世の中が悪い、政治が悪い、教育が悪い等と批判し、他人のせいにし、自分に責任はないかのように言う人は多い。 それは考えていない人に見られる傾向ではないか？ そう批判することも、犯罪を犯すことも、戦争をすることも、全てが脳の考える働きであると思われていても、脳の考える働きとは違うのではないか。 「戦争が悪い。二度と繰り返してはならない」という人は多い。その考えに同調する人がほとんどに思える。 これは、考えることとは違うのではないか？ 考えているのではなく、同じ価値観に同調することではないか？ 人間は自分達で作った価値観で、戦争が悪いと、評価、判断している。 戦争はあるがままの事実である。事実に良い、悪いはない。 事実を価値観で良い悪いと評価、判断していることに問題が生じる原因がある。 数えきれないほどの戦争をし、その後反省し、改善しようとしても、また繰り返し続けるのは、人類が事実に気づいていない、あるがままの事実に向き合っていない、考えていないからではないか？ 持っている価値観で判断することは、考えることではなく、考えていないことではないか？ 言い換えると、戦争が悪いことにして、自分達、人間は悪くないという言い訳を作り、ごまかし、責任を転化しているのではないか? 考えるとは、何らかの刺激により、何かに気付き、疑問を感じ、そこから、なぜ、何などの質問を作り、その答を見出だそうとする働きである。 学んだことを活用し、能動的に、新たなものを作り出そうとする働きである。 すでに持っている価値観で美しい/醜い、良い/悪い、常識/非常識と判断することは、考えることではなく、すでに作られた判断基準に従っているだけになるのではないか？ 判断基準の価値観は幼い頃から作られている。基本的に新しいものはなく、新しい考えでもない。 価値観で物事を判断することは、新たなものを作り出そうとする脳の考える働きではないように思える。 その３ メッセージ 「美しさ」は、実際にはないのではないかと気付いて、シリーズ６ 美しさについての考察、 美しさがない理由 を書いた。 もしそこで終わり、考えることを止めていたら、人の持つほとんどの価値観が作られたものであることに気づくことはなく、今取り上げている 「考えることの意味」 も書くこともなかった。 しかし、個人に関係なく、誰かがこれを明らかにし、人類として認識する必要がある。 人間が「その価値観により評価、判断し、選択していることの問題」である。。 価値観は考えているのではなく、頭にある法律と同じような決まりである。 価値観で判断するとは、ルールや法律と同じように、決められたものにより、それに従って行動しているだけである。 人は幼少の頃に育てられた環境から、教えられた常識などの価値観を、正しいものと思い込んでいる。 その決まりは昔の人が考えたものや、国の代表により考えられ、作られたものではあっても、自分で考えて、作ったものではない。決まりとして教えられ、従うことが求められている。 自分で考えて判断していないなら、そこに責任の自覚は生まれない。無責任な行動をする理由になる。 価値観は、自分が考えているのではなく、思い込みにより、他人の考え、教え、信条、また自分の邪推(疑心暗鬼など)であっても、それを正しいと信じることで、人を殺すことを含め全ての行動を正当化させる。 自分で考えていないことが、真面目な人間でさえ恐ろしい殺人鬼になる理由、たくさんの地域で大量虐殺が起きてきた理由、今も戦争で多くの人間が殺されている主な理由である。 それに気付かず、自分は正しいことをしている、と信じて疑うことがなくなるからだ。 考えるとは、思い込みで判断することではない。 物事の仕組みを学び、理解するという学習する過程とその後に、不思議に思い、質問を作り、答を見いだそうとすることであり、新たなものを作り出そうとする脳の働きである。 思い込み、信じ、それにより評価、判断することは、自分で考えていないという意味になる。それでは、人間は騙され、操られていることと同じになる。 人類の多くは、この事実に気付いていないのではないか? 在るがままの事実を知り、他人の考えではなく、自分で考え、判断することを始めることが必要に考える。 |